{"id":508,"date":"2024-02-27T21:18:50","date_gmt":"2024-02-27T21:18:50","guid":{"rendered":"https:\/\/campusvirtual.net\/escritos\/?p=508"},"modified":"2024-06-20T20:47:09","modified_gmt":"2024-06-20T20:47:09","slug":"estrategias-de-lectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/campusvirtual.net\/escritos\/2024\/02\/27\/estrategias-de-lectura\/","title":{"rendered":"Estrategias y prompts de lectura de documentos"},"content":{"rendered":"

La revisi\u00f3n de la literatura es una tarea fundamental en el proceso de investigaci\u00f3n jur\u00eddica. Esta revisi\u00f3n requiere la lectura y an\u00e1lisis de un gran n\u00famero de fuentes como art\u00edculos, libros, informes y jurisprudencia.<\/p>\n

Existen diversas estrategias de lectura: <\/strong>lectura de exploraci\u00f3n, lectura por encima, lectura anal\u00edtica, la lectura cr\u00edtica<\/em>, etc.<\/p>\n

Aplicamos estas estrategias intuitivamente: <\/strong>al dar un vistazo al \u00edndice de un libro, al irnos directo a los puntos resolutivos de una sentencia, o al decidir sentarnos, leer con calma y l\u00e1piz en mano, para ir marcando un libro interesante o una demanda.<\/p>\n

LECTURA R\u00c1PIDA: \u201cScanning\u201d y \u201cSkimming\u201d<\/h1>\n

\"\"<\/h3>\n

Lectura de exploraci\u00f3n (scanning):<\/h3>\n

Lectura r\u00e1pida de \u201cbarrido\u201d buscando puntos y datos claves<\/p>\n

    \n
  • Leer r\u00e1pidamente titulares, resumen, palabras clave, introducci\u00f3n y conclusi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Identificar secciones y partes importantes.<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Determinar relevancia y utilidad del texto.<\/li>\n<\/ul>\n

        Lectura por encima (skimming):<\/h3>\n

        B\u00fasqueda r\u00e1pida de las ideas principales de un texto:<\/p>\n

          \n
        • Leer r\u00e1pidamente saltando detalles y ejemplos.<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Centrarse en introducci\u00f3n, t\u00edtulos, primeras frases de p\u00e1rrafo.<\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • Captar ideas principales y estructura general.<\/li>\n<\/ul>\n

              Principales diferencias entre \u201cscanning\u201d y \u201cskimming\u201d:<\/h3>\n
                \n
              • Objetivo<\/strong>: El scanning busca identificar si el documento es relevante y encontrar secciones espec\u00edficas. El skimming busca obtener una visi\u00f3n general del contenido.<\/li>\n<\/ul>\n
                  \n
                • Profundidad<\/strong>: El scanning es muy superficial, solo se leen elementos aislados como t\u00edtulos, palabras clave, resumen. El skimming tiene m\u00e1s profundidad, se lee parte del contenido aunque sea r\u00e1pido.<\/li>\n<\/ul>\n
                    \n
                  • Detalles<\/strong>: En el scanning se ignoran completamente los detalles, solo se buscan puntos clave. En el skimming se omiten algunos detalles pero se captan ideas principales.<\/li>\n<\/ul>\n
                      \n
                    • Velocidad<\/strong>: El scanning es extremadamente r\u00e1pido, se emplean segundos por p\u00e1gina. El skimming es r\u00e1pido pero algo m\u00e1s lento, requiere m\u00e1s tiempo por p\u00e1gina.<\/li>\n<\/ul>\n
                        \n
                      • Comprensi\u00f3n<\/strong>: El scanning da una comprensi\u00f3n limitada del contenido. El skimming proporciona una visi\u00f3n general de la estructura y mensaje principal.<\/li>\n<\/ul>\n
                          \n
                        • Uso<\/strong>: El scanning sirve como filtro inicial de relevancia. El skimming se usa para extraer lo esencial cuando no hay tiempo para una lectura completa.<\/li>\n<\/ul>\n

                          LECTURA EN PROFUNDIDAD: Anal\u00edtica y Cr\u00edtica<\/h1>\n

                          \"\"<\/h3>\n

                          Lectura anal\u00edtica:<\/h3>\n
                            \n
                          • Lectura lenta, completa y activa.<\/li>\n<\/ul>\n
                              \n
                            • Identificar ideas principales y secundarias.<\/li>\n<\/ul>\n
                                \n
                              • An\u00e1lisis de argumentos, evidencias, metodolog\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n
                                  \n
                                • Tomar notas y reflexionar.<\/li>\n<\/ul>\n

                                  Lectura cr\u00edtica:<\/h3>\n
                                    \n
                                  • Evaluaci\u00f3n cr\u00edtica de ideas, supuestos, argumentos.<\/li>\n<\/ul>\n
                                      \n
                                    • Cuestionar metodolog\u00eda, sesgos, limitaciones.<\/li>\n<\/ul>\n
                                        \n
                                      • Contrastar con otros autores y perspectivas.<\/li>\n<\/ul>\n
                                          \n
                                        • Formar opini\u00f3n propia fundamentada.<\/li>\n<\/ul>\n

                                          <\/h3>\n

                                          Principales diferencias entre \u201clectura anal\u00edtica\u201d y \u201clectura cr\u00edtica\u201d:<\/h3>\n
                                            \n
                                          • Objetivo<\/strong>: La lectura anal\u00edtica busca comprender en profundidad el contenido del texto. La lectura cr\u00edtica busca evaluar el texto de manera objetiva.<\/li>\n<\/ul>\n
                                              \n
                                            • Enfoque<\/strong>: La lectura anal\u00edtica se centra en el contenido mismo del texto. La lectura cr\u00edtica se centra en el autor, sus supuestos, argumentos, etc.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                \n
                                              • Comprensi\u00f3n<\/strong>: La lectura anal\u00edtica genera una comprensi\u00f3n detallada del significado. La cr\u00edtica eval\u00faa y cuestiona el significado.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                  \n
                                                • Postura<\/strong>: La lectura anal\u00edtica mantiene una postura neutral hacia el texto. La cr\u00edtica adopta un punto de vista evaluativo.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                    \n
                                                  • Detalles<\/strong>: La anal\u00edtica atiende todos los detalles, evidencias y matices. La cr\u00edtica se centra en aspectos clave a evaluar.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                      \n
                                                    • Destrezas<\/strong>: La anal\u00edtica requiere destrezas de concentraci\u00f3n, s\u00edntesis y toma de notas. La cr\u00edtica requiere pensamiento abstracto y capacidad de argumentaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                        \n
                                                      • Resultado<\/strong>: El an\u00e1lisis produce una comprensi\u00f3n del texto como es. La cr\u00edtica genera una valoraci\u00f3n del texto y sus ideas.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                        HERRAMIENTAS DE LECTURA<\/h1>\n

                                                        \"\"<\/p>\n

                                                        Hay varias herramientas y aplicaciones que pueden servir de apoyo a las estrategias de lectura de papers acad\u00e9micos jur\u00eddicos:<\/p>\n

                                                        ZOTERO: LECTOR PDF <\/strong><\/p>\n

                                                        Para los cuatro tipos de lectura: de exploraci\u00f3n, por encima, anal\u00edtica y cr\u00edtica<\/p>\n

                                                          \n
                                                        • Con opciones de vista r\u00e1pida, marcadores y etiquetas.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                            \n
                                                          • Para resaltar y tomar notas<\/li>\n<\/ul>\n
                                                              \n
                                                            • Para referencias y citas, organizar las fuentes, generar bibliograf\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                              INTELIGENCIA ARTIFICIAL<\/strong><\/p>\n

                                                              Para cuatro tipos de lectura: de exploraci\u00f3n, por encima, anal\u00edtica y cr\u00edtica.<\/p>\n

                                                                \n
                                                              • Elaborar res\u00famenes e informes de lectura<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                  \n
                                                                • Para b\u00fasquedas de palabras claves en textos<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                    \n
                                                                  • Para explorar redes de papers (con DOI)<\/li>\n<\/ul>\n
                                                                      \n
                                                                    • Para interrogar documentos, papers y libros.<\/li>\n<\/ul>\n

                                                                      PROGRAMAS QDA<\/strong><\/p>\n

                                                                      Para los tres tipos de lectura: de exploraci\u00f3n, anal\u00edtica y cr\u00edtica<\/p>\n